６年生が理科の時間、手回し発電機で発電し、その電気を使ってブザーを鳴らしたり、プロペラを回したりしました。電気がないと、私たちの生活は成り立ちません。これから「電気と私たちの生活」について考えていきます。

今日は大寒でしたが、比較的暖かかったので、走りやすかったようです。今週金曜日に迫ってきた本番に向け、子どもたちは一生懸命走っていました。

１月２０日（月）の朝の時間、図書ボランティアの方々が２年生に絵本の読み聞かせをしていました。子どもたちは、あっという間に絵本の世界に浸っていました。

１月２０日（月）は大寒でしたが、いい天気で暖かくなりそうでした。午前７時過ぎには、半月がきれいに見え、登校する子どもたちを見守っていました。

５年生の理科は、「もののとけ方」を学習しています。食塩を水に溶かすと食塩水になりますが、溶かす前の水と食塩の重さと、溶かした後の食塩水の重さでは違いがあるのか、調べました。結果は…。

持久走大会に向けて、３年生がコースを走りました。外側からだんだん内側のコースを走っていくようになります。みんな、気合が入っていました。

４年生は国語の時間、３年生で習った漢字の読み方を友達と確認しました。たくさんの漢字がありますが、さすが４年生。難なく読み合っていました。

３年生が算数の時間、コンパスを使って書いた正三角形を切り取り、正三角形の角度を調べました。正三角形は、３つの角すべて同じ大きさです。子どもたちは、集中して調べていました。

１月１７日（金）の朝の時間、図書ボランティアの方々が１年生に絵本の読み聞かせをしていました。子どもたちは、大喜び。夢中で聞いていました。寒い中、ありがとうございました。

　生活科で、自分の成長を振り返っています。

　この時間は、２年生での思い出、がんばったことについて文や絵でまとめます。

　じっくり思い出していました。

　夏休みのこと、運動会や音楽会、算数の九九、なわとび、持久走など、思い思いにまとめました。

　この時間で、作品のうちの1ページができました。

　全体でどんな作品になるのか楽しみです。

　食塩が水に溶けると、重さがどうなるか予想して、実験していました。

　食塩が溶けて、食塩水になったとき、子どもたちは、重くなる・変わらない・軽くなるとそれぞれ予想しました。

　薬包紙に食塩をのせ、重さを慎重に量って水に溶かしていきました。

　結果は、ほぼ変わっていませんでした。

　次の時間は、別の水溶液でも実験していきます。どんな結果になるのか、わくわくします。

１月１６日（木）の業間、久しぶりに業間持久走を行いました。天気もよくて、子どもたちもうれしそうに走っていました。あと１週間ほどで本番ですが、みんな気合が入っています！

４年生が国語の時間、読み取った内容をロイロノートにまとめていました。子どもたちは、タブレットの操作も慣れたものです。ローマ字入力も、どんどん速くなっています。

３年生が算数の時間、折り紙を折って、二等辺三角形や正三角形を作っていました。コンパスやものさしを使わなくても、正三角形が作れます。子どもたちは、教え合いながら上手に作っていました。

１月１６日（木）の朝、西の空にきれいな満月が見えていました。昨日よりも雲が少なく、いい天気になりそうな予感がしました。が、まだまだ寒いです…。