R7 たちばな小日記

遠足に行きました!(2年生)

2024年5月29日 15時15分

5月29日(水)、2年生は東垣生公園に行きました。遊具や砂場で遊んだり、花や生き物に興味を示して楽しそうに遊んだりする子どもたちがいました。みんなでルールを守り、友達と仲良く楽しく過ごすことができました。

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松山城に登りました(3年生)

2024年5月29日 15時11分

3年生は遠足で、松山城に行きました。電車で市駅まで行き、そこからはひたすら歩いて移動です。天気がよすぎて暑かったですが、子どもたちは元気に登りました。天守閣には登りませんでしたが、東・南・西・北の方角に見える建物や施設などを記録していきました。学習後は、待ちに待ったお弁当&おやつタイムです。鬼ごっこや長なわとびなど、たくさん遊んで楽しみました。

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遠足に行きました!その⓶(4年生)

2024年5月29日 14時48分

 遠足の思い出の一つと言えば、みんなで食べるお弁当とその後の遊びです。雲一つない晴天の下、楽しい時間を過ごしました。

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遠足に行きました!その①(4年生)

2024年5月29日 14時48分

5月29日(水)、4年生は遠足で松山市南クリーンセンターに行きました。ごみ処理の手順を分かりやすく説明していただきました。社会科の学習に生かしたいと思います。お弁当の様子などは次回に紹介します。

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はじめての遠足!(1年生)

2024年5月29日 14時43分

年生は、はじめての遠足で、富久公園に行きました!校長先生のお話をしっかり聞いて、わくわくしながら学校を出発しました。公園までの道のりでは、先日の「正しい歩き方教室」で教えてもらったことに気を付けながら、ルールとマナーを守って安全に歩きました。到着してからは、遊具で遊んだり、友達と鬼ごっこをしたりして遊びました。お昼になると、シートを広げ、お弁当を食べました。たくさん遊んだ後のお弁当はとても美味しかったです。お天気にも恵まれて、友達と楽しい思い出をつくることができました。

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一日頑張りました(6年生)

2024年5月29日 13時00分

 下級生は遠足に出かけました。6年生は「行ってきます!」の声を聞きながら、学習です。

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委員会活動も、朝から帰りまでやり遂げました。

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自然の家に向けて(5年生)

2024年5月28日 16時48分

5年生の集団宿泊活動が、来週に迫ってきました。5月28日(火)の6校時、5年生は体育館で打合せです。朝のつどいや夕べのつどいの役割分担、食事のあいさつ、キャンプファイヤーの進行など、いつ・だれが・どんなことをするのか確認しました。

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くるくるクランクに挑戦(6年生)

2024年5月28日 16時36分

6年生は図工の時間、「くるくるクランク」を作っています。ハンドルを回すとクランクになった針金がくるくると上下します。そこに人形などを貼って作品にしていくのですが、みんな集中していました。どんな作品に仕上がるか、楽しみです。

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種子の子葉の役割は(5年生)

2024年5月28日 16時19分

5年生は理科「種子の発芽と成長」で、種子の中にある子葉の役割を考えました。種子の中の子葉には、でんぷんが多く含まれていますが、発芽した後の子葉には、でんぷんがなくなっています。種子の子葉にあるでんぷんが何に使われたかは、5年生に聞いてください。

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予報通り雨が…

2024年5月28日 15時18分

予報通り朝から雨が降り続き、運動場は水浸しです。長靴で登校している子どもたちもたくさんいました。中には登校してくるだけで靴下がびしょびしょになり、はだしで校内を歩く子どもが…。明日は目が降りませんように。

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習字を掲示しました!(4年生)

2024年5月27日 17時05分

どの学級も習字を掲示しました。「花」という字を書いています。来月ある参観日で、ぜひご覧ください。

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プールそうじ頑張りました(6年生)

2024年5月27日 15時42分

5月27日(月)の午後、6年生はプールそうじを行いました。プールそうじが始まる頃は雨も上がり、時折晴れ間も見え、絶好のプールそうじ日和とんっていました。側面の壁とプールの底面をきれいにするのが、6年生に任されたことです。校長先生も、黙々と磨いていました。突然の雨で中断しながらも、みんなできれいにすることができました。

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雨の合間をぬって(4年生)

2024年5月27日 15時31分

雨が止む時間帯があり、4年生が運動場でキックベースボールを楽しんでいました。転がってくるボールをけるのではなく、置いたボールをけるので、誰もが楽しめます。みんなかなりハッスルしていました。

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音読がんばってます(2年生)

2024年5月27日 15時16分

2年生が国語の時間に学習してきた「すみれとあり」も、終盤になりました。各グループで場面ごとに分担を決め、音読をしていました。これまで何度も読んできたので、どのグループも上手に読んでいました。

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